Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?
Широкая Масленица!!!
Опубликовано: пн, 27/02/2023 - 19:50, просмотров: 486
  Праздник этот знаем мы – Время проводов зимы. Люди в эти дни должны Веселиться, печь блины. Радостные события, такие как народные праздники, гулянья, всегда украшали нашу жизнь. Масленицу ждут не только взрослые, но и с большим нетерпением дети. Её праздновали еще наши прадеды, так как этот задорный и веселый праздник уходит своими корнями в глубину веков. Не найти такого человека в России, который бы не любил этот праздник! Этот праздник праздновали наши родители и мы, а теперь – и наши дети. Масленица – это один из самых веселых народных мероприятий, которое завершает зимнюю череду праздников и предвещает о начале весны! Ежегодное проведение «Масленицы» в нашем детском саду стало традиционным и любимым праздником для детей. Вот и в этом году  наши ребята стали участниками проводов Масленицы. Всю неделю дети готовились к этому событию и ждали его с нетерпением.
Покормите птиц зимой!
Опубликовано: чт, 16/02/2023 - 15:23, просмотров: 411
«Покормите птиц зимой Пусть со всех концов, К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма Горсть одна нужна, Горсть одна - и не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их – не счесть Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну» Задачи: - расширить представления детей о птицах, об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению; - закрепить понятие о необходимости помогать птицамв холодное время года; - воспитывать в детях доброту,приучить их заботитьсяо птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.  Многое изменилось в жизни людей за это время, но, по-прежнему, птицы нуждаются в зимнее время в нашей помощи. Действительно, зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм. Зимняя подкормка птиц – довольно старая традиция. Первыми инициаторами ее были сами птицы. Они быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу. Голод заставляет на время забыть о естественной осторожности. Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и в обучении и воспитании детей. Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели. Дети охотно участвуют в организации и проведении подкормки зимующих птиц: изготавливают совместно с родителями кормушки, собирают корм и разрабатывают «птичье меню».
Мастер класс рисования на воде - Эбру.
Опубликовано: пт, 10/02/2023 - 17:14, просмотров: 387
  Эбру- это старинная изобразительная техника, берет свое начало в далеком прошлом, зародилась в Азии, получила развитие в Турции, а потом постепенно появилась в Европе. В переводе «Эбру» - это «на воде». Это рисование на воде жидкими красками. Суть данного способа заключается в том, что вода и краски имеют разную плотность, за счет чего последние не растекаются и не растворяются, а оставляют на поверхности рисунок в виде тонкой пленки. После создания рисунка на воде он аккуратно переносится на бумагу. В процессе работы сложно предугадать, как растечется краска, поэтому каждая композиция получается оригинальной и неповторимой. С помощью эбру даже человек, не умеющий рисовать, может создать красивые образы. Как все Восточное, рисование Эбру представляет собой бесконечное движение, настолько прекрасное, что нельзя не восхититься. Сегодня в нашем дошкольном учреждении прошел мастер класс рисования на воде -Эбру. Для детей Эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творческого начала. Нет сомнения, что каждому ребенку понравился этот необычный вид творчества. Краски на воде во власти юных талантов творят чудеса. Главное, это отпустить себя навстречу новому познанию, открыться эксперименту и не думать о результате, отдавшись очарованию самого процесса! Попавшие в воду краски движутся произвольно, вызывая восторг у дошколят. И эта анимация интригующе создает проблемную ситуацию. Ребята задумываются над вопросом: Что заставляет краски танцевать? Рисование на воде дает детям возможность побывать в роли настоящих экспериментаторов-лаборантов, изучающих процесс взаимодействия воды и красок. И, конечно же, реализоваться в творческой сфере, почувствовать себя художником и получить настоящее удовлетворение от искусства. Сам процесс позволяет детям успокоиться и расслабиться. Рисование в технике ЭБРУ способствует: • Развитию интеллекта, мыслить нестандартно. Ребенку не навязываются определенные штампы, стереотипы. Он сам является творцом, подключается воображение, воспитывается индивидуальность. • Помогают успокоить чересчур активных и беспокойных дошкольников, т. к. манипуляции с водой завораживают. • Эбру развивает мелкую мускулатуру руки, усовершенствует глазомер, развивается зрительно-двигательная координация функций руки, что важно, как фактор подготовки руки к письму. • Данная техника полезна для неуверенных в себе детей, у которых не очень получается творческая работа привычным способом. Ребята раскрепощаются начинают верить в свои силы.  
Итоговое контрольное занятие за первое полугодие в подготовительных группах.
Опубликовано: пн, 06/02/2023 - 22:11, просмотров: 372
  Итоговое контрольное занятие за первое полугодие в подготовительной группе 06 «Лесовичек». Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности Задачи: Уточнить знания детей о цифрах в пределах 10; Совершенствовать навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10; составлять и решать задачи по рисунку, выделяя составные части задачи (условие, вопрос, решение, ответ); Закрепить знания о геометрических понятиях прямая линия, отрезок, луч, умение пользоваться линейкой для определения длины отрезка; Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги в клеточку; повторить состав числа 9 из двух меньших; Закрепить представления детей о слове и предложении: слоге как части слова; Упражнять в делении слов на слоги, находить ударный слог, закрепить знания детей о гласных, согласных, твердых и мягких звуках; Формировать умение составлять предложение и делать схему предложения, проводить звуковой анализ слова; Развивать речь, логическое мышление детей; Учить оценивать свои старания и философски относиться к успехам и неудачам. Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Итоговые контрольные занятия за первое полугодие в старших группах.
Опубликовано: вс, 05/02/2023 - 14:35, просмотров: 378
  Итоговые контрольные занятия за первое полугодие в старших группах 03 «Зайчик» и 04 «Капитошка». Цель: Закрепить знания детей, полученные за I полугодие воспитательно-образовательного процесса. Выявить уровень знаний детей. Задачи: Образовательные: - закрепить знания детей о временах года, их признаках; - закрепить знания дней недели, частей суток; - закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - закреплять умение делать звуковой анализ слов; -  закрепить умения делить слова на слоги; - активизировать и обогащать словарь детей. Развивающие: -  развивать творческое воображение детей; - развивать мышление, любознательность детей; - развивать связную речь детей, активизация словаря. Воспитательные:   -  воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; - воспитывать умение детей работать в коллективе.    
Итоговое контрольное занятие за первое полугодие в средней группе.
Опубликовано: сб, 04/02/2023 - 12:23, просмотров: 360
  Итоговое контрольное заятие за первое полугодие в средней группе 01 «Солнышко». Цель: выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи. Задачи:  Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотношение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов;  Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;  Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, цвете, форме, размере; Повторить времена года и их признаки;  Закрепить с детьми виды транспорта;  Повторить героев сказки "Теремок", названия животных и их детенышей;  Учить образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных;  Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;  Повышать познавательную активность детей.
Зимняя прогулка.
Опубликовано: пт, 03/02/2023 - 19:34, просмотров: 407
  Зимняя прогулка... Что может быть прекраснее! Сколько занимательных игр предлагает зима! И при этом дарит здоровье и хорошее настроение. Для наших детей зима – долгожданная и любимая пора. Они знают, как только выпадает снег, на детских площадках появляются снежные бабы, горки, снеговики и другие сказочные герои, вылепленные из снега. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для их физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. При регулярных прогулках организм ребенка становится более стойким, она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. При этом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Дети получают информацию о состоянии природы и о зимней погоде; принимают участие в постройке горок и фигурок из снега; изучают свойства снега, льда.  Взаимодействуют, общаются, договариваются, обсуждают. Описывают природу окружающую нас, и, конечно же, играют, что делает зимнюю прогулку очень увлекательным занятием. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем. Увлекательные игры и развлечения зимой на свежем воздухе доставляет детям огромную радость, и приносят потенциальную пользу их здоровью.
Итоговое контрольное занятие за первое полугодие в младшей группе.
Опубликовано: пт, 27/01/2023 - 19:12, просмотров: 779
    Итоговое контрольное занятие за первое полугодие в младшей группе 05 «Ласточка». Цель: Выявить уровень усвоения детьми программных задач за первое полугодие. Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности. Задачи: Закрепить: • умение устанавливать существенные признаки: (дикие и домашние животные, место обитания) • различать и называть геометрические фигуры • навык классификации животных • понятия «большой», «маленький» • Закрепить классификацию овощей и фруктов • умения отвечать на вопросы воспитателя • Активизировать речь детей; • способствовать развитию связной речи Развивать: • физическую активность, мелкую моторику • внимание • диалогическую речь • самостоятельность • связную речь детей • Воспитывать: любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, умение выполнять коллективные действия.  
Веселый фокусник.
Опубликовано: чт, 26/01/2023 - 20:15, просмотров: 818
     Сегодня ребята детского сада окунулись в мир фокусов. Кто же не любит фокусы? Фокусы любят все – и взрослые, и дети, потому что фокус – это маленькое волшебство, которое при желаниии умении можно сделать самому. Фокусы детям показывал веселый и добрый волшебник. Дети смотрели  за фокусами и удивлялись чудесам. За фокусами ребята не только наблюдали, но и сами с большим удовольствием принимали участие в их осуществлении. Фокусы были подобраны так, чтобы ребята могли реализовать их самостоятельно – специально для магов! Самое главное в этом деле – выучить волшебное заклинание «фокус – покус алле оп!» Все! Теперь все непременно получится. Фокусы – это развлечение. Но оно не только веселит, но и учит быть ловкими и внимательными, тренирует память. Причем как и у фокусника, так и у его зрителей. Веселый фокусник увлек и заворожил детей магией и чудесами. Подарил детям радость и хорошее настроение. Ребята всех групп были в восторге от фокусов и захотели сами стать волшебниками.  
Экскурсия в школу.
Опубликовано: вт, 24/01/2023 - 21:02, просмотров: 928
  Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования.Неподготовленность ребенка к школе влечет за собой негативные последствия: в классе он испытывает дискомфорт, то есть здесь меняется его социальная позиция, ребенок включается в особый режим. Для профилактики дезадаптации важно заранее готовить детей к подобным событиям, обсуждать с ними возможные затруднения, обучать конструктивным способам решения возникающих проблем. Компетентная информативность детей о школе может предупредить часть проблем возникающих в период начала обучения и сделать более плавным и безболезненным переход в «новую жизнь». Важным мероприятием в сфере преемственности дошкольного и начального образования является экскурсия будущих первоклассников в школу. Эти посещения приоткрывают перед старшими дошкольниками дверь в их скорое будущее, закладывают основы успешной адаптации в новом «втором доме». Посидеть за настоящей  партой, написать мелом на настоящей доске, осмотреть библиотеку, столовую, спортивный зал – все это закладывает основы успешной адаптации к новому, школьному периоду в жизни. Сегодня состоялась экскурсия детей подготовительной и старших групп нашего детского сада в МБОУ «СОШ № 15». Экскурсию провели дети старших классов. Войдя, дошкольники увидели стеллажи с книами, столы и стулья, за которыми можно посидеть, почитать и полистать книгу. Маленькие гости заглянули в физкультурный и актовый залы. В актовом зале для дошкольников был приготовлен небольшой концерт. Детям очень понравилась экскурсия!
"Хозяин Нового года!"
Опубликовано: чт, 19/01/2023 - 19:13, просмотров: 585
  Огромную и не заменимую роль играет театр  в жизни ребёнка, особенно дошкольного возраста! Театр – это радость, праздничное и радостное представление. Дети дошкольного возраста очень впечатлительны, они особенно поддаются эмоциональному воздействию. Театрализация художественных произведений помогает им ярче и правильнее познавать мир и воспринимать содержание этих произведений. Театр не только развлечение! Очень важно его воспитательное и познавательное значение. В этот замечательный период детства начинают формироваться личное отношение к окружающему, характер, интересы. Именно в этом возрасте закладываются нравственные законы жизни. Очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия. Увиденное и пережитое в настоящем театре, особенно их самодеятельные театрализованные представления расширяют кругозор детей. Дети активизируют свою речь, учатся вступать в беседу, рассказывать о спектакле друзьям и родителям. Все это, несомненно, способствует умению вести диалог и передавать свои впечатления в монологе. Театр – наиболее распространённая форма организации досуга в детском саду. Сегодня наши дошкольники посмотрели онлайн спектакль «Хозяин Нового года!». Дети принимали активное участие, танцевали, повторяли все движени за актерами.Всем очень понравился спектакль.  
Правила поведения в зимний период!
Опубликовано: чт, 19/01/2023 - 18:45, просмотров: 348
  Правила поведения на льду. 1. На тонкий, неокрепший лед выходить ЗАПРЕЩЕНО! 2. Выходить на лед можно только тогда, когда его толщина достигает не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в соленой. 3. Прочность льда можно определить визуально: лёд голубого цвета – прочный, а прочность льда белого цвета в 2 раза меньше. Лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета является наиболее ненадежным. Такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания. 4. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). 5. При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами. 6. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин. 7. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут. 8. При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м). 9. Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: необходимо двигаться медленно; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить. 10. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалится. 11. На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 - 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее подмышки. 12.Кататься на коньках разрешается только на специально оборудованных катках. Массовые катания разрешаются при толщине льда не менее 25 см. 13.Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах и коньках) без присмотра!   Правила безопасного поведения в горах во время зимнего периода. 1. Основное правило поведения при нахождении в горах — быть предельно внимательным и осторожным! Обязательно нужно записать в мобильный телефон контактные телефоны поисково-спасательных подразделений.  2. Скорость ходьбы: двигайтесь медленно, не делайте резких ускорений. 3. При подъеме выбирайте «умный путь», если идёте вне трассы. Адаптируйте ритм движения в соответствии с углом наклона (избегайте слишком крутых склонов). 4. В снежной среде при необходимости используйте интервалы движения, соблюдайте правила безопасности. 5. Остановки: если чувствуете, что стало жарко, обязательно снимите верхнюю одежду (куртка, ветровка). 6. Не забывайте о тех, кто идёт позади вас. 7. Перед пикником сначала оденьтесь, потом ешьте и пейте. Не позволяйте телу остынуть. Старайтесь выбрать солнечное и безветренное место. 8. Спуск: подстраивайтесь под самого слабого. 9. Помните, что снег меняется под воздействием солнца. 10. Возвращение на раннем этапе является гарантией безопасности. 11. Перемещение в сложных условиях: в тумане или, когда видимость снижается необходимо использовать карту, компас, высотомер, GPS. Помните, что туман размывает видимость и видоизменяет ландшафт. Поэтому лучше остановиться и дождаться лучшей видимости. 12. Если вы находитесь в лавиноопасной местности: соблюдайте дистанцию, не отрывайтесь и не отставайте, держите в зоне видимости остальных участников прогулки. Избегайте длинных переходов, особенно на скалистых участках. Если сомневаетесь, зовите на помощь.     Правила обеспечения безопасности при катании с горок. 1. Не съезжать с горки, пока не отошёл в сторону предыдущий спускающийся. 2. Не задерживаться внизу, когда съехал, а поскорее отходить или отползать (откатываться) в сторону. 3. Не перебегать ледяную дорожку. Объясните детям, что переходить горку поперёк нельзя, даже если кажется, что успеете перебежать до того, как кто-то съедет. На льду легко поскользнуться и попасть под ноги съезжающим. 4. Подниматься на снежную или ледяную горку следует только в месте подъема, оборудованном ступенями, запрещается подниматься на горку там, где навстречу скатываются другие. 5. Во избежание травматизма нельзя кататься, стоя на ногах и на корточках. 6. Стараться не съезжать спиной или головой вперёд (на животе), а всегда смотреть перед собой, как при спуске, так и при подъёме. 7. Если уйти от столкновения (на пути дерево, человек и т.д.) нельзя, то надо постараться завалиться на бок и откатиться в сторону от ледяной поверхности. 8. Если мимо горки идет прохожий, подождать, пока он пройдет, и только тогда совершать спуск. 9. Катание на тюбинге (ватрушке) - это один из самых травмоопасных видов отдыха!!! 10. В отличие от обычных санок, тюбинги способны развивать большую скорость, закручиваться вокруг своей оси во время спуска, являясь при этом практически неуправляемыми. Поэтому не следует перегружать надувные ватрушки. В характеристиках каждой модели указан максимально допустимый для нее вес. 11. Опасно садиться на санки и тюбинги по несколько человек сразу. 12. Нельзя прикреплять санки и тюбинги друг к другу «паровозиком», они могут перевернуться. 13. Кататься рекомендуется на склонах с уклоном не более 20 градусов. Внизу склона должно быть достаточно места для торможения. 14. Ни в коем случае не привязывайте санки и тюбинги к транспортным средствам: снегоходам, автомобилям – это крайне опасно для жизни!    

Страницы